几个人看着书。
这部书章节有些大，平均每章能有七千多字。
但这不是审稿，只是看一看，速度还是很快的。
看到了第二章，李昌华试探地问：“你支持环保？”
华国眼下是一心发展经济，至于环境，见鬼去吧。但在西方的一些思想冲击下，开始出现了一些重视环保的人。作为一个大出版社的领导，自然会接触到这些“先锋”的思想。
“支持环保？算是吧，华国有的做法确实不大好，老虎还不大好说，建国那几年，成群结队地出来吃百姓养的牲畜，甚至连人都吃，将它们打成保护动物不算奇怪。可是麻雀呢，它是一种最常见的鸟类，被列入四害之一，也被打成了二类保护动物。自然界有一个重要的名词，生物链，如果不重视呢，将来必然会付出更大的代价。但我支持的是环保，对一些极端的保护者的做法，我同样是排斥的。”
环护没错，但只要沾到这类人，往往十之三四就整是一个疯子，对于这些人，王二同样不喜。
李昌华点了点头，真的不能以为人家岁数小了，各方面的主张与想法，已经坚定下来，一般大人都做不到的。
几人继续看书，看了一会，王继民说：“这本书……”
其实就是定位问题，《童话国王》定位的读者群是小学生。
华国人有两个群体的钱是最好赚的，一个是女人的钱，一个是小孩子的钱。
《尼尔斯骑鹅旅行记》也不是深度深了，论深度，无论是《小王子》，还有《丑小鸭》童话集里的一些童话，深度也不低。关键是这种风格，对于低年级小学生来说，阅读时会有些吃力。
李昌华不以为然：“这本书写得更好啊。”
“我们杂志叫童话国王，不是叫青少年国王。”王继民翻了一个白眼，站在出版社的立场，当然受众面越多越好了。这本新书，小孩子也能看看，大孩子更会喜欢，李昌华当然喜欢了，但作为杂志社，希望王二写的是“低幼版”或“少儿版”的故事，而不是“少年版”的故事。
“王叔，你稍等。”
王二建立了一个文档，开始飞速打字，直到将第一章码完了，才停了下来。
第一章便有不少字了，尽管他码字速度快，也花了一个多小时。
但三个人一点也不在乎，又是一本新书啊，等一等，又何妨呢。
几个人看着，开始略有些平淡，可到了结尾，好玩的来了。
“似乎又是一本有意思的小说，对，就是这种风格。它有多少字？”王继民问。
“有的还未想好，大约有十来万字吧，”王二有些不确定地说，这本书在华国有好几个译本，一种是简洁版，以杨静远的译本最好，将里面一些负面的故事情节一起删掉了。这个版本大约只有十来万字。
还有另一个版本，“原著党”梁实秋一字不丢的，将原文一起翻译过来。若是这个版本，再将文字尽量地通俗化，可能会达到三十万字。
而且有意思的是，系统货架上也摆了两本，一本是原著党的译本，一本是简洁版的译本。
现在“骑大鹅”还未写好呢，到时侯再平衡两个版本吧。
“这本小说若是实体出版，我会写一篇序。”
“哦？”
“之所以创作它，主要是前段时间我微博上有些读者弄不清楚，调皮捣蛋的孩子与喜欢恶作剧、不考虑他人感受的熊孩子之间的区别。还有莞儿也来到我家了，一些学习方面的联想。”
“与学习有什么关系？”
“有的，有的家长不顾自己孩子压力够大了，还利用业余时间报考各种补习班，学钢琴，学绘画，学书法，学围棋……如果孩子在某个方面确实有天赋，就让他们学吧。关键又没有天赋，偏偏强行要求他们去学，且看到了高中，体育老师、音乐老师、美术老师，几乎天天生病，天天请病假。”
这话说的，三个人全部大笑起来。
“哥，为什么他们会天天生病？”
三人又是大笑。
“莞儿，等你上了高中，就知道了，越是好的高中，他们病的会越厉害。”
三个再笑。
王二说正题：“还有的家长看到孩子学习压力重，一个劲地要求替孩子释压，以让孩子快乐。快乐放在后面讲，特别是一个比较贫困的家庭，我是特例，孩子不好好学习，考不上好的大学，他们未来的人生可能得不到蜕变。就像我爸我妈开面馆，很辛苦，每月下来不过能赚四千块钱。但一个真正的高级白领，每月工资奖金能达到上万元。”
“说的是啊，但努力学习了，如何快乐？”
“不学习就很快乐了吗？就像莞儿，我对她要求也严格，但她不快乐吗？那怕她不快乐，我也要努力让她快乐起来。学归学，玩归玩。学习时必须要求他们认真学习，玩的时侯尽量让他们玩的开心，两者就可兼顾了。最可怕的是华国家长，大多数是持着这样的一个态度，我要求你怎么样必须怎么样，这是为了你好。”
“确实是这样的，”王继民说，不但大多数人，他们三人也有类似的毛病。
“然而孩子心智未成熟起来，如何能理解大人的话？所以有的时侯，教育孩子不是我们要怎么样，而是得站在孩子的角度去思考，与他们沟通，那样，孩子不但会得到快乐，本身压力减轻，学习效果也会更好。因此我产生了这本小说的灵感，准备替孩子打造一个永无岛，在哪里，让孩子找到真正属于他们自己的，那点可怜的快乐。”
“王平安，你简直是文思如海涌啊。”计振儒说。
那可不是，仅凭借货架上那些“文学商品”，无论王二打字有多快，十辈子也抄不完。
这些都是买福系统选出来的，即便最差的作品，拿出来也能称得上优秀。
“想平衡很困难啊。”
所以孩子的成长，家长教育水平也是很重要的。
对比一下，留守儿童的学习成绩与正常儿童的学习成绩，那一类儿童成绩会更好？
原因，一个有家长看着，一个没家长看着，或者交给识字不多的爷爷奶奶看着。
父母是知识分子的孩子的学习成绩，父母是普通人的孩子的学习成绩，那一类孩子成绩会更好？
当然，也不是绝对的，不过大多数情况下，父母在身边，又是通情达理的知识分子，孩子的学习成绩会更优秀。
别说成绩不重要，一个名牌大学的大学生，一个三流大学的大学生，一个是高中生初中生，前程几乎是两样的。许多家长将孩子送到外国读书，不完全是崇洋媚外，国内考不上大学或者考的大学不大好，去外国读书则是家庭情况比好的第二条出路了，而且这条出路虽然花点钱，看起去却同样的“前程远大”……
“是啊，别人家的孩子我不知道，不过莞儿来到我家，我父母识字又不多，我只好来负责。”
李莞儿挥了挥拳头，心想，你天天念叨，我哪来的快乐？
她会快乐的，会越来越快乐。
只是现在王家情况未扭转过来，体验不到。她岁数小，也感受不到。
说正事。
王二看着这份新合同，说：“虽然我岁数小，比一般孩子要早熟，不然我想不出来一些道理，不管想的对不对，至少有些想法，才能构成这些作品的灵魂。”
三人点头。
如《卖火柴的小女孩》，是让读者得学会同情心。
《丑小鸭》告诉读者，只要努力，你就会变成那只漂亮的小天鹅。
《幸运的贝儿》主角是不幸的，也是幸运的，为何幸运，他终于在临死前完成了自己的梦想，这是一种另类的“朝闻道，夕可死矣”的解读。
没有这些想法，这些作品就不会那么地完美。
但主题来了：“因为你们两家平台的支持，我的作品迅速被许多人知道，不过没有你们的支持，我的作品会不会被埋没？”
这个得分成好几种情况。
一种是作者是心情写手，成绩越好，笔下如神，作品会越来越好，比如几部哈利波特，越往后写的越好，平台与机遇都会很重要。
一种是作品十分优秀的，优秀到了顶点，这些作品早晚会脱囊而出，但对于作者来说，也是越早出名越好，谁也不想成为活着的安徒生、王尔德，王尔德更惨，当然，他那个爱好，王二同样很不喜欢。
一种是作品普通的，属于可看可不看的一类，这时侯有平台推荐与无平台推荐，区别会很大了。
一种是作品很差的，有没有平台推基本上都差不多，当然，这种情况，也没有平台会看中。
还有一种则是很可怕了，高质又高产的作家。
与安徒生相比，王二所活的这个时代氛围更好。
反正搬运了，论高质高产，几乎无人能及。
所以王二刚才给他们三人看写了大半的《尼尔斯骑鹅旅行记》，又看他们看新作品。
以我这种高产又高质的作家，不管岁数大小，你们平台所起的作用顶多是锦上添花，而不是雪中送炭。两种性质，必然是两种的待遇！