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肖蕾接过二（2）班班主任的考场记录表，简单看了一下，心中的怒火“腾”地一下窜起老高。上了一天课，临下学又监了一场考试，又累又饿又郁闷，脑子被这些消极的东西塞得满满的，心浮气躁，烦透了。如今看到自己班里这几个学生也作弊了，感觉就像不小心吃了一个苍蝇，恶心的要吐。
肖蕾为啥生气？
因为违纪学生一旦被监考老师记录下来交到教导处，这些学生就会被扣分。不仅他们自己要被扣分，班集体也要跟着被扣分。班集体被扣的是班级管理和学风分数，五星级规范化班级管理中的两颗星。第一阶段眼看就要结束，初二（9）班在学风、纪律、卫生、品德和班级管理五个方面表现都很好，基本上没丢什么分。周四周五是第一阶段最后两天，只要这两天不被扣分，二（9）班就可以保住这五颗星，顺利进入五星级班级。肖蕾担心，由于这些学生的违纪，班集体可能会丢掉一颗星，甚至两颗。正是出于这种担心，她非常生气，非常郁闷。她认为这些违纪学生在拖班集体后腿，使班级工作陷于被动。
肖蕾把卷子交到教导处之后，心中恨恨地想，“今天晚了，学生都回去了，算了，今天不说了。今晚让他们睡个安生觉，明天再和他们算帐。明天找到这几个违纪学生，一定不能轻易放过，到时候狠狠教训他们一番，看他们还长不长记性！
第二天上午二年级休息，一年级考试。
由于考试，学校的时间做了临时调整。二年级13：30开始考试，老师们13：15开考前会议。
开会之后老师们就要领卷子进考场，因之，肖蕾在13点的时候就到了学校。到校后先到自己班里，找到那几个违纪学生，狠狠批评了一番。
接下来，考试继续进行。
初二（2）班的违纪学生显然也被班主任训过，考场上规矩了很多。但他们规矩了，别的学生又冒了出来，前赴后继一般，继续作弊，继续违纪。
肖蕾烦透了，考试结束到教导处交卷领卷的时候和同事们议论起监考的烦恼，大家纷纷抱怨。
老师甲说，“还是人家美国好啊！美国的考试，学生没有压力，老师也没有监考的痛苦。”
老师乙，“所以嘛，美国的教育质量赶不上咱们中国，比如国际中学生奥林匹克大赛，美国学生的表现就远远不如咱们中国。”
老师丙，“美国和中国的教育，着眼点不同。美国的学校教育重视能力培养，咱们中国的学校教育重视知识传授。美国和中国，不是一个套路啊。”
老师丁，“确实如此啊。美国的学生，学习成绩也许不如中国学生，但能力方面却要比中国学生高的多了。大家不妨看看美国人的发明创造和专利申请统计数字，比咱们中国高出很多啊。”
大家纷纷叹息。
肖蕾凑趣，“说不定咱们国家的教育领导们，是想把咱们的学生都培养成博士一样的人士，博学多识，一肚子学问。一劳永逸，今后再不必学习了。”
老师丙，“这想法很好，但不现实啊。如今这时代，正是知识大的时期，怎么可能在学生时代学会所有的知识，一劳永逸？哈哈，想得美。不可能！”
老师丁，“肖蕾在开玩笑呢，你老兄听不出来吗？”
众人笑，感慨。
发过牢，老师们的心中都轻松一些，接下来继续监考。
最后一场考试是物理，考完的时候是下午六点四十。
从考场出来的时候，肖蕾有一种如释重负的感觉。
考完，学生们根据学校的广播通知，回教室，听候班主任安排其它事宜。
肖蕾安排完本班的事情，让学生回家的时候叫住了王昊。
肖蕾，“今天的考试，你发挥的咋样？”
王昊脸色顿变，支吾道，“还可以，差不多。”
肖蕾又累又饿，感觉身心疲惫，听他这样说，懒得细问，就信以为真了。
“差不多就行。以后好好努力，争取考得更好。”
肖蕾鼓励他。
王昊“嗯”一声，随后便和肖蕾告辞，赶紧逃之夭夭。
肖蕾想不到，王昊的物理考得很差。
他许多题不会做，都是蒙的。
怎么蒙？
很简单，他把一张纸斯成四个小纸片，上面分别写上a、b、c、d四个字母，然后抓阄，通过抓阄的方法，他蒙完了所有的选择题。
物理卷子当然还有其它题型，那些题，他不会的，也蒙。
他这种做法，监考老师看到了。监考老师看到后很奇怪，上前检查了那四个纸片，发现并没有答案，没理他。事后监考老师把王昊抓阄定答案的做法当作笑料去说，很为自己赢得了一片唏嘘声。
王昊的做法很别致，老师看到了。还有一个学生的做法也很别致，老师却没有看到。
这学生是明月。
明月的物理也不会做。她对物理老师很反感，物理没学好。
没学好也不想蒙，直接在不会的题目下面写了这样一段话：孙子出题难，儿子监考严。老子不会做，挣个大鸡蛋！
第二天老师们评卷的时候发现了明月的这段话，当时就气愤，一个个怒不可遏，咬牙切齿眼睛瞪成了铜铃。有些老师愤怒之下就要撬开试卷密封条，看看这学生到底是谁，但被评卷组长制止了。评卷组长把这本试卷作了标记，把这张卷子折叠一下，说是等试卷全部评完之后交到微机室登分的时候，老师们再看不迟。老师们无奈，只好暂时放弃。但大家愤怒之下约定不再批改这张卷子，直接以零分记。这样，明月的这张卷子就引起了学校的注意，明月本人，也因此成了学校的名人，所有参与评卷的老师都知道了她辱骂出题老师和监考老师的事情。
毋庸置疑，明月肯定要因此受到惩罚。她将受到怎样的惩罚？
青春期的学生啊，总是那么冲动！
学生总感觉自己很委屈，很难，可他们何曾想到，老师也很难啊。
什么时候，我们的老师和学生也能和谐起来啊？
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